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[BOOKデータベースより]
「非才、無才には、せめて実直な精神だけ養ってもらえばよい」。基礎学力を培う主要教科の年間授業数をあえて削減する「ゆとり教育」の真の意図を、教育課程審議会前会長の三浦朱門氏はこう説明した。「結果の平等を重視した戦後の社会政策が日本の衰退を招いた」という主張のもと、九〇年代に行なわれたルール変更。その結果、私たちは「機会の平等」すら失いつつあるのではないのか。新階級社会の諸相を鋭く報告する問題作。
第１章 「ゆとり教育」と「階層化社会」
[日販商品データベースより]第２章 派遣ＯＬはなぜセクハラを我慢するか
第３章 労組はあなたを守ってくれない
第４章 市場化される老人と子供
第５章 不平等を正当化する人々
終章 優生学の復権と機会不平等
財界、官界、教育界が三位一体で進める階層の固定化。あなたはブリリアントな参謀本部か、ロボット的末端労働力か。驚愕の報告。