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授業と学校をつくる力
学文社 小島弘道 北神正行 水本徳明 平井貴美代 安藤知子
点
第1章 教職への道―大学で何を学ぶか第2章 教職の歴史―教師像の変遷と教師論第3章 教員養成と教員採用第4章 教員研修の制度第5章 学校における教職員の多様化と協働第6章 教師の仕事第7章 教師の日常世界第8章 教師にとっての学級担任経験と職能発達第9章 教師の専門性と力量第10章 社会の変化と学校教育
教員評価の実施、学校評価ガイドラインの設定、免許更新制導入・教職大学院・専門職大学院設置への動き、そして教育基本法改正案国会提出などにともない、大きく変化する教育とその制度。これからの時代にもとめられる「教師の条件」とは何か。1.21世紀の教職という教師の職業の性質とそれにふさわしい力量(資質能力)とその育成(養成・採用・研修)の在り方2.教職員の多様化、職務、教育実践、教師の成長発達から読み取れる教職の学校社会学3.教師の専門性の本質と変化4.教師の仕事場としての学校の使命とその運営上記の4点について、論じ、教職について学び、自らの教職人としての資質や能力を確かなものにし、子どもたちと向き合う豊かな人間性を備えた人間教師、高度専門職業人をめざすためのテキスト。
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[BOOKデータベースより]
第1章 教職への道―大学で何を学ぶか
[日販商品データベースより]第2章 教職の歴史―教師像の変遷と教師論
第3章 教員養成と教員採用
第4章 教員研修の制度
第5章 学校における教職員の多様化と協働
第6章 教師の仕事
第7章 教師の日常世界
第8章 教師にとっての学級担任経験と職能発達
第9章 教師の専門性と力量
第10章 社会の変化と学校教育
教員評価の実施、学校評価ガイドラインの設定、免許更新制導入・教職大学院・専門職大学院設置への動き、
そして教育基本法改正案国会提出などにともない、大きく変化する教育とその制度。
これからの時代にもとめられる「教師の条件」とは何か。
1.21世紀の教職という教師の職業の性質とそれにふさわしい力量(資質能力)と
その育成(養成・採用・研修)の在り方
2.教職員の多様化、職務、教育実践、教師の成長発達から読み取れる教職の学校社会学
3.教師の専門性の本質と変化
4.教師の仕事場としての学校の使命とその運営
上記の4点について、論じ、教職について学び、自らの教職人としての資質や能力を確かなものにし、
子どもたちと向き合う豊かな人間性を備えた人間教師、高度専門職業人をめざすためのテキスト。