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[BOOKデータベースより]
学びを止めない教育現場に届ける!オンライン学習の意義と授業デザインの方法。小・中・高校で実践された9つの事例。
第1章 オンライン学習の意義とデザイン(オンライン学習とは何か;オンライン学習の実態調査;オンライン学習の授業デザイン;今後の展開)
[日販商品データベースより]第2章 オンライン学習・授業の実践事例(印西市立原山小学校;大田原市立大田原小学校;宝仙学園小学校;大阪市立新巽中学校;高槻中学校高等学校;和歌山大学教育学部附属中学校;大阪教育大学附属高等学校天王寺校舎;千代田区立九段中等教育学校;新渡戸文化小中学校・高等学校)
ICT教育の第一人者である赤堀侃司氏による「オンライン学習の意義とデザイン」と、小学、中学、高等学校9校の先生方による「実践事例集」の2部構成。学校の先生や、教育関係者に向けて、“子どもたちの学びを止めない”ために何が必要かを解説しています。
前半の概論では、オンライン学習の意義、実態調査と分析、授業デザインの方法などを解説。後半の事例集では、「G Suite for Education」(グーグル)、 「Office 365」(マイクロソフト)、「Zoom」(ZVC)をはじめ、教育に役立つさまざまなアプリを活用する9つの実践例を紹介しています。
休校措置中にオンラインで実施された朝の会、動画を活用する理科実験、協働で行う問題解決型学習など、シチュエーションや教科に応じた新しい教育の方法を読むことができます。