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[BOOKデータベースより]
第1章 公民的資質の“過去”(社会科の目標としての「公民的資質」;学習指導要領の変遷にみる「公民的資質」―社会科の「目標」としての確立を中心に)
[日販商品データベースより]第2章 公民的資質の“現在”(小学校社会科における法的リテラシーの育成を目指す授業の構想―法的参加学習の事例を通じて;未来を創る子どもたちと社会科授業;くらしの中にある問題を発見し、よりよいくらしを求めて考え合う―小4「私と食べ物から出るごみ」の実践を通して;暫定的ながらも創造的な市民としての基礎―生涯にわたり社会を問い続けられる姿;地域をともにつくる学びによる公民的資質の追求―社会認識と実践の架橋をこえて;社会的レリバンスを高める地理授業をデザインする;多文化社会を形成する市民の育成―協働的に課題を解決するために必要な資質・能力;民主主義社会の主体的な担い手を育てる―社会問題の民主的な解決を担いうる資質・能力の育成;学習者の多様性をふまえた市民性教育の実現―なりたい市民になるための社会科;社会科における社会参加を踏まえた公民的資質の育成―持続可能な社会の構築を視野に入れて;東アジアに生きる市民の育成;「社会」とつながるための公民的資質の育成―共時的・通時的な社会連帯のために)
第3章 公民的資質の“未来”(社会科教育改革と公民的資質;社会科の未来と公民的資質の役割)
「公民的資質」とは何か。学習指導要領の変遷から現在の課題,そして今後の展望まで,13名の研究者が正面から論ずる。