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[BOOKデータベースより]
最高学年として4月をスタートした6年生。歴史の扉を開く、歴史のドラマを追体験。世界と現実に目を開くユニークな授業の発展例を掲載。身近な地域の歴史の掘り起こし、「学ぶ」意欲とよろこびを育てる授業のヒントを例示する。
第1章 授業技術編(年間指導計画をつくる;発問の工夫;板書・ノートの使い方 ほか)
第2章 授業実践編(縄文時代が消えた!―三内丸山遺跡の発見が問いかけるもの;縄文人のくらし―日本古代への歴史ロマンを;弥生の人々のくらし―地元の遺跡を使い直接体験する ほか)
第3章 授業のヒント編(博物館の利用 歴史学習と博物館の利用―地域の歴史を具体的に見せる;校歌の教材化 校歌の歴史―戦前と戦後の校歌を比べながら;人権教育 ハンセン病の歴史に学ぶ―憲法の基本的人権を考える;地域の歴史 子どもとつくり上げた大東西小カルタ―自分の足と目で調べ確かめる;図書館の利用 読書活動と子どもの歴史資料(新聞)・づくり授業―学校図書館・地域図書館の利用と読書活動を通して)