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[日販商品データベースより]
時代や立場によって姿を変える「学力」という概念を今改めて問い直す。教育心理学の実証的アプローチから教室における一人ひとりの学びの姿をより豊かに描き出し現場での指導と評価の指針となる学力への統合的な視座と実践的手がかりを提示する。