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[BOOKデータベースより]
第1章 生徒が主体的に学びに向かう授業づくり(これから求められる数学の授業;「問題解決の授業」とその指導過程;主体的な学びを促すための授業準備の視点)
第2章 「NG分析」から考える指導過程と授業づくり(形式的な授業冒頭の「復習」、授業終末の「予告」;無理に日常生活に結びつける「導入」;提示するだけの「問題」 ほか)
第3章 「NG分析」から考える生徒主体の授業づくり(「ペア」「グループ」の目的化;「話し過ぎ」「説明しがち」な教師;「一番よい考え」へのこだわり ほか)