教師のポテンシャルが開花する授業の「見方・伝え方」

東洋館出版社
佐野浩志　

• 価格: 2,200円（本体2,000円＋税）
• 発行年月: 2025年07月
• 判型: 四六判
• ISBN: 9784491058986

内容情報

[BOOKデータベースより]

授業記録をどう取るか？学習指導案をどう読み解くか？自分が見た授業を授業者にどう伝えるか？他者の授業を自分の授業にどう生かすか？授業を見る！授業をつくる！補完、関連、吟味、葛藤。教師のかかわり「４つの視点」

第１章　教師はなぜ、他者の授業を必要とするのか（真似をするのは大事、しかしそれだけでは思うようにいかない―授業のむずかしさとやりがい；教師という仕事の実像　ほか）
第２章　どのようにして他者の授業から学ぶか―授業の見方、記録の仕方（他者の授業を見る、自分の授業を見せる；指導案からわかること　ほか）
第３章　指導改善を促す伝え方―教育実習生のポテンシャルを引き出す言葉かけ（アドバイスが自分ごとだと感じてくれる伝え方；教室の荒れについての感度を上げる伝え方　ほか）
第４章　先生方の気づきを促す伝え方（教師としての感度を上げる伝え方；どのようにして授業記録を言語化し、相手に伝えるか）

[日販商品データベースより]

学習指導案をどう読み解くか？
授業記録をどう取るか？
他者の授業を自分の授業にどう生かすか？
自分が見た授業を授業者にどう伝えるか？
「補完」「関連」「吟味」「葛藤」教師のかかわり「４つの視点」で、授業を見る！授業をつくる！授業を伝える！

本書の概要
他者の授業から学ぶことなく、自身の授業を改善することはむずかしいと言われます。しかし、ただ漠然と授業を見ていても、身の肥やしにすることはできません。なぜなら、授業者の意図や授業の構造に目を向けてこそ授業改善につながる気づきを得られるからです。また、授業を「見る力」が培われてくると、自身の授業改善のみならず、授業の課題や可能性を授業者に「伝える力」も養われてきます。そこで本書では「他者の授業からどのように学べば自分の授業を改善できるか」「自分が見た授業で気づいたことを授業者の授業改善に役立てられるようにするためにどう伝えればよいか」について実践的なノウハウを紹介します。若手からベテランまで、授業づくりの本質を問い直し、実りある教育実践を再構築するための1冊。