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[BOOKデータベースより]
「ＡさせたいならＢ」、それは、子どもと教師双方に知を発生させるための原理・原則である。本書は、一つの発問・指示が、どのような経緯をたどって誕生していくかを、定番教材を用いて解説したものである。すべての授業は、教師による何らかの「しかけ」が必要不可欠である。表面には見えなくても、直接、間接、あるいは暗黙の発問・指示は発動されている。発問・指示のない授業はないのである。
第１章 国語授業の「ＡさせたいならＢと言え」（「ＡさせたいならＢ」で発問・指示をつくる；ゆれのないモノに注目；読解内容の５パターン；発問方法の５パターン；思考を引き出す指示の５パターン；図式 発問・指示のつくりかた）
第２章 定番物語教材の発問・指示のつくり方（はなのみち；ふきのとう；スイミー；お手紙；モチモチの木；白いぼうし；一つの花；ごんぎつね；大造じいさんとガン；やまなし；海の命）