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[BOOKデータベースより]
本書は、これまでの「教師が子どもをつなげてまとめようとするクラスづくり」から、「子どもたちのつながる力を育てることによって学びやすく居心地のいいクラスづくり」へと発想の転換を促す「挑戦の書」です。テーマになっている「つながる力」＝人間関係形成能力は、対話や協働という学習キーワードに伴って、また社会に出た時に必要な力の基礎を養うという視点から、近年これまで以上に注目されてきました。他者の考えや立場を理解し、相手の意見を聴いて自分の考えを正確に伝えることができることで、学級というチームはより学びやすく、居心地のいいクラスになります。また子ども達も安心して過ごすことが出来、様々なことに挑戦し、力を伸ばすことが出来るのです。本書が読者の皆様のこれからの学級づくりの一助になれば、これにまさる喜びはありません。
第１章 なぜ、いま「つながる力」か（世界の中の日本人の幸福度；私たちの幸福度；日本人のつながり方 ほか）
第２章 「つなげる」から「つながる」へ（「教師のつなげる力」と「子どものつながる力」；６年生はどんな学年？；学級経営で成果を上げる「願い」×「実践」）
第３章 人間関係形成能力を育てる学級経営３６５日 ６年（春休み 願いと向き合い方針を定める；４月 学級の土台をつくる；５～７月 学級の土台を固める ほか）