中学校 生徒とつながる学級経営のはじめ方

東洋館出版社
北村凌　

• 価格: 2,200円（本体2,000円＋税）
• 発行年月: 2024年02月
• 判型: Ａ５
• ISBN: 9784491050966

内容情報

[BOOKデータベースより]

限られた時間の中で生徒とのかかわりを増やす。自分は認められている、自分のことをわかってくれている。一人ひとりを満たすための学級づくり。見方とかかわり方で変わる「個」と「集団」へのアプローチ。

第１章　生徒の見方（○○な部分もあれば、△△な部分もある；成長は「今」でなくてもいい　ほか）
第２章　生徒とのかかわりを増やす方法（何を自己開示するか；生徒の世界に足を踏み入れる　ほか）
第３章　一人ひとりを満たすための個へのアプローチ（情報源はたくさんある；好きになろうとするから好きになる　ほか）
第４章　一人ひとりを満たすための集団へのアプローチ（学級は担任の理想の場ではない；なぜシステムをつくるのか　ほか）

[日販商品データベースより]

生徒の見取り、つながり方を解説
生徒一人ひとりを満たすための学級づくりを提案！
本書の概要
中学校の担任の先生は、朝からずっと生徒のそばにいるわけではありません。忙しい現場では尚更。したがって、限られた時間の中で、教師から関わっていく技術をたくさんもつことが必要です。本書では、生徒をどのように見取り、かかわりを増やしていけばいいのか。生徒一人ひとりを満たすための学級づくりを提案します。

本書からわかること
生徒の適切な見取り
教師がどのように行動するかの根本には、見方や考え方が存在します。生徒の見取りを誤れば、かかわり方がおかしくなってしまいます。特に、中学生という発達段階を加味した見方をもち、適切な関わりをもつことが求められます。生徒の見方の勘所を解説します。

生徒との関わりを増やす技術
生徒とつながり方、かかわり方を「個人」と「集団」の観点から解説します。一人ひとりが満たされていくことで、互いに認め合える集団としてまとまりが生まれます。そして、集団のまとまりが、さらに一人ひとりを満たされていきます。「自分は認められている」「自分のことをわかってくれている」。そう生徒が感じるようなアプローチを紹介します。

こんな先生におすすめ
・これからはじめて中学校で担任をもつという方
・中学校の学級経営で悩んでいる方