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[BOOKデータベースより]
「遊びと学び」は渾然一体。小学校に入った途端、「お口チャック、手はお膝」ではもったいない。子どもたちの活動を遊び化するのがうまい先生は授業がうまい！古代ギリシャ時代から現代まで続く遊び研究の理論を鳥瞰し、子どもたちが熱中し、没頭し、夢中になる授業の秘訣を実践とともに記しました。スタート・カリキュラムや幼保小の架け橋プログラムについても解説。
序章 「遊び」こそが低学年授業を創る理由（遊びを紐解く「個性的発達」と「社会的側面」）
第１章 遊び研究を教育実践に生かす（尽きない遊びへの関心；遊びの教育的価値 ほか）
第２章 小学校に「遊び（Ｐｌａｙ）を持ち込む」（授業にＰｌａｙを持ち込む―授業が遊びに「なる」を考える；「遊ぶ」を生む１―楽しく「なる」 ほか）
第３章 Ｐｌａｙ型授業、そしてＰｌａｙ型学習（生活科「栽培単元：朝顔さんばっちり育てる大作戦」；生活科「季節遊び単元：冬遊びのマスター大大作戦」 ほか）
第４章 Ｐｌａｙ型授業の「これまで」と「これから」（Ｐｌａｙ型授業の「これまで」；スタートカリキュラムで「つなぐ」 ほか）