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[BOOKデータベースより]
国際標準の包括的性教育の拠点は学校。「寝た子を起こす」論、学習指導要領の“はどめ規定”など日本の性教育政策のボトルネックを克服し、保育園・幼稚園、学校教育での実践をサポートする理論的入門書！
第１部 包括的性教育とは何か（性教育の新しい時代を拓く国際的スタンダード―『国際セクシュアリティ教育ガイダンス』初版から改訂版へ；性教育におけるテーマ主義と課題主義―テーマ主義が悪用された都議会での性教育バッシング質問にも触れて；“青少年の性”はどう捉えられてきたか―戦後日本の性教育政策と国際的スタンダード）
[日販商品データベースより]第２部 包括的性教育をすすめる（乳幼児期に包括的性教育をすすめる―人生のはじめだからこそ偏見のない性の学びを；学校教育の現場で包括的性教育をすすめる―学習指導要領の問題点と国際的スタンダードへの展望；包括的性教育の立場で「性教育の手引」を発展させる―東京都教育委員会「手引」の問題点の解明と性教育実践の展望；性教育をすすめるとき、すすむとき、そして立ち止まるとき―ゆたかで多様な実践の可能性）
SDGsでは性感染症予防やジェンダー平等が明記され、保護者の強力なニーズもあり、性教育に注目が集まっている。国際標準の性教育は学校が拠点となる。日本のボトルネックは何か、いかに打開し実践を切り拓くか、理論的に論じる。