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”特集：現代の教育改革と教育研究
もはや学校は子どもたちの居場所になり得ないのだろうか。 夏休み明けには子どもの自殺が多いことから、「無理して学校へ行かなくてもいい」といったメッセージがマスコミを通じて流されている。
世界を見渡せば学校へ行きたくても行けない国や地域が未だに存在するいっぽうで、 先進国である日本の学校では、 隠れ不登校を含めた不登校児童や引きこもりの増加 、 学校事故の頻発、教員の不足といった逆方向の現象に見舞われている。これらに対処すべく教育改革は行われているが、競争原理と管理主義が強化される中にあって、教育行政と教育実践との乖離が 際立ってきている。 そして、改革の成果が見えないうちに次の改革が断行されていく。
教育改革は学問的根拠を伴って進んでいるのだろうか。ある校長や地方自治体のユニークな試みが、時として注目を集めているが、子どもや教師や保護者や地域住民の持続的な支持を得るには、確かな情報をもとに熟議を経て合意を形成していくという、いわば公共性の基盤を築くような教育研究の地平が拓かれなければならないだろう。
本特集では、現代の教育改革の教育研究との結節点に着目する。子どもに支持される公教育を取り戻し、教育研究の可能性と手を携える教育実践を創りたい。
連載 ３．１１東北便り／３６４２／放課後の子ども／おはなしトレイン／明日も一つ、〆切です／憲法と子ども／生活教育ｅｙｅ／他