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対話を通して理解を深めるアクティブラーニング型授業
北大路書房 三宅なほみ 東京大学大学発教育支援コンソーシアム推進機構 河合塾
点
認知科学、学習科学の研究成果に基づく、グローバル化と21世紀型スキルの時代に最も相応しい授業法の解説書。
第1章 「協調学習」の考え方(背景となる考え方(講演記録);協調的な学習の仕組み;協調学習―「わかった!」とその先にあるもの;私たちがやってきたことをどう評価し、次につなげていくか)第2章 実践例(国語―『伊勢物語』での実践例「平安貴族たちが求めた『雅』とは?」;地理歴史―世界史「宗教改革」での実践例;数学―「確率」での実践例「空間図形上を移動する点についての確率」;理科―化学「酸・塩基」での実践例「紫キャベツでヤキソバをつくる」;英語―コミュニケーション英語での実践例)第3章 実践に向けて(単元計画における知識構成型ジグソー法の活用例;授業づくりのポイント―Q&A)第4章 河合塾での展開―河合塾ジェネリックスキル講座(ジェネリックスキル講座とは;事例紹介;まとめ)
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1位
又吉直樹
価格:1,320円(本体1,200円+税)
【2015年03月発売】
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[BOOKデータベースより]
認知科学、学習科学の研究成果に基づく、グローバル化と21世紀型スキルの時代に最も相応しい授業法の解説書。
第1章 「協調学習」の考え方(背景となる考え方(講演記録);協調的な学習の仕組み;協調学習―「わかった!」とその先にあるもの;私たちがやってきたことをどう評価し、次につなげていくか)
第2章 実践例(国語―『伊勢物語』での実践例「平安貴族たちが求めた『雅』とは?」;地理歴史―世界史「宗教改革」での実践例;数学―「確率」での実践例「空間図形上を移動する点についての確率」;理科―化学「酸・塩基」での実践例「紫キャベツでヤキソバをつくる」;英語―コミュニケーション英語での実践例)
第3章 実践に向けて(単元計画における知識構成型ジグソー法の活用例;授業づくりのポイント―Q&A)
第4章 河合塾での展開―河合塾ジェネリックスキル講座(ジェネリックスキル講座とは;事例紹介;まとめ)