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[BOOKデータベースより]
著者一二人の「強み」と「目標と学習と評価の一体化」の『学び合い』を掛け合わせた実践を紹介。アクティブ・ラーニングのもとになる「目標と学習と評価の一体化」実践事例集!
第1章 『学び合い』と目標(『学び合い』文化の醸成と目標の変化;アウトプット型の述語を使った目標;子どもの姿を見取り、全員達成を目指す;社会で幸せに生きる練習を「学校・教室」で―クラス目標の設定とそれに基づく毎日の指導)
第2章 『学び合い』と学習(さまざまな学習形態で二年間実践した『学び合い』;子ども同士で高め合うワンポイント「ネームプレート」活用方法;教師の可視化と「今日のピカリ」;「はがき用紙」を思考ツールとして活用した授業)
第3章 『学び合い』と評価(ワークシートを活用した『学び合い』の評価;教師が“先生”になるとき;初任者でも『学び合い』にチャレンジ;国語の実践紹介『ちいちゃんのかげおくり』)