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[BOOKデータベースより]
１ 読みの転回（『おてがみ』（アーノルド・ローベル）―方法としてのユーモア；『アレクサンダとぜんまいねずみ』（レオ・レオニ）―テクストの行為性を求めて；『注文の多い料理店』（宮沢賢治）―第三の視線 ほか）
[日販商品データベースより]２ 読みの再転回（『言葉の力』（池田晶子）―語りえぬものについては、沈黙してはならない。；『少年の日の思い出』（ヘルマン・ヘッセ）―語ること／語られること；『走れメロス』（太宰治）―教材失格 ほか）
３ 言語論的転回以後の読みの教育（この教室に“言葉”はありますか？；“死者”の言葉―文学教育の（不）可能性を問う；読みの教育と文学理論 ほか）
「ごんは神様になったと思います」という感想を教室で生かすためには。読みとは何か、文学教育とはどうあるべきか論じる。