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[BOOKデータベースより]
ＯＥＣＤ生徒の学習到達度調査（ＰＩＳＡ）は、中等教育段階の１５歳児の知識・技能を測る国際調査としては、世界で最も大規模なものである。本書では、ＰＩＳＡ調査の分析尺度である各国平均、習熟度レベルについて記述しているほか、これらの教育成果を生み出している背景的要因として、教育費、親の教育水準、学習機会、学校間格差、教育リソースへのアクセス、生徒の社会経済文化的背景、生徒の学習への取り組み、コンピュータ・インターネットの利用、デジタル読解力、学習環境、学校・学級の雰囲気、教員と生徒の関係、教員の態度や行動、公立学校と私立学校の違い、学校外の学習、就学前教育、学校の管理運営、学校の裁量とアカウンタビリティなどの指導を用いて、包括的な分析を行っている。
序章 教育システムの分析とＰＩＳＡ調査の特徴
[日販商品データベースより]第１章 テクノロジーは必要とされる人的スキルをどのように変えるか？
第２章 ＰＩＳＡというプリズムを通して見る日本の教育
第３章 フィンランド：経済競争力のための競争なき教育
第４章 シンガポール：将来を見据えた教育
第５章 カナダ・オンタリオ州：明日の技能を身に付ける教育
第６章 上海と香港：学び方を学ぶ教育
第７章 日本からの教訓、日本への教訓
付録 ＰＩＳＡ２００９年調査の特徴
日本、フィンランドなど、各国の教育事情を取り上げて紹介。日本の教育事情を踏まえＰＩＳＡから得られる示唆について記述すると共に、その観点から明治以降の日本の社会、経済及び教育上の歴史的流れを整理する。