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ユーザーレビュー （1件、平均スコア：4）
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ゾリ
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先生の生徒指導に関する考え方
教育問題については主に生徒の側からの問題提起であったりした。しかし、この本は常に学校の先生はどんなことを考え指導しているのか。なぜ、生徒と先生がわかりあえないことがあるのか。その理由を示している。それは、先生の勝手な思い込みや社会の縛りなどが大きく影響している。また、偏差値重視の教育や教師の事務処理の増加によって生徒と話す時間が奪われている。そのため、生徒と先生が話し合うことがすくなっている。教育の主役は生徒であり学校ではない。だからこそ、生徒に寄りそい成長を促す先生であらないといけない。
のマークが目印です。
[BOOKデータベースより]
先生は生徒のどんな面を評価するのか？教職員の人間関係は、生徒指導にどんな影響を及ぼすのか？職員室という密室では、どんな会話がなされているのか？優等生、落ちこぼれ、不登校生徒、それぞれに対してどんな「配慮」をしているのか？３０年にわたる教師経験から、社会学的に「先生は生徒をどう見ているのか」を分析する。
第１章 服装の乱れは心の乱れ―カチューシャの違反をめぐって
[日販商品データベースより]第２章 難関校をめざせ―進路指導をめぐって
第３章 教育的配慮とは―新たなカチューシャ問題
おわりに―教育幻想
教職員の人間関係は、生徒指導にどんな影響を及ぼすのか。職員室では、どんな会話をしているのか。３０年にわたる教師経験から、社会学的に「先生は生徒をどう見ているのか」を分析する。