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[BOOKデータベースより]
1章 英語教育への「身体性」の導入―人間の姿勢変化と外界投射(身体性と外界認識;太陽の上昇(up)と下降(down)表現に見られる英語の概念 ほか)
2章 英語教育への「焦点化」の導入―図地分化とプロファイル(視覚経験と外界認識;図地分化に基づいた概念的相違 ほか)
3章 英語教育への「近接性」の導入―概念拡張メカニズム(近接性と意味変化;Byの概念拡張メカニズム ほか)
4章 英語教育への「方向づけのメタファー」の導入―前・後/上・下/内・外部の空間関係づけ(身体性と空間認識;Before/afterの概念体系 ほか)
5章 概念的見地の導入による英語教育の夜明け―和訳偏重主義の構造改革(「英単語=日本語訳」等式に基づいた指導法の限界;Alongの概念的考察 ほか)