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[BOOKデータベースより]
本書では、小学校の教師が気軽に研究授業として取り組めるよう研究授業をステップ1〜3に分け、そのフォーマットを考えてみた。また、研究授業を改善する視点として、「教師が何を押さえて指導するのか」、「子どもの変化に対応してどのように教師の勘を発揮するのか」ということを重視している。1〜3学年対象。
第1章 体育の研究授業(子どもの変化に対応;体育の研究授業とは)
第2章 研究授業の前に(子どもの実態把握;1〜3学年の子どもの傾向と指導の留意点 ほか)
第3章 研究授業の押さえどころ(体育授業の押さえどころ;研究授業ステップ1・2・3の押さえどころ ほか)
第4章 研究授業例(研究授業例の記録の見方;研究授業実践例)
第5章 体育授業の勘どころ