[BOOKデータベースより]
探究は学びの本質。仲間がいるから本物になる。
協働探究がひらく世界
第１部 すべては「好き」から始まった―幼稚園での探究（「好き」から広がる宇宙遊び―年中児から年長児；「好き」が広がり、世界をひらく―福井大学教育学部附属幼稚園の実践の意味するところ）
第２部 好きな「遊び」から教科の「学び」へ―「科学する心」の成長（ツバメと共に生き、ツバメに問う―４年生；０からつくる味噌汁プロジェクト―７年生；科学する心の芽生えと成長；幼児期の「好き」が教科の学びにつながる）
第３部 プロジェクト学習の可能性―多様性と包摂性の壁を乗り越える（子どもたちの思いが学びを深める社会創生プロジェクト；地域と子どもが協創する公園リニューアルプロジェクト―３年生；畑から「学び」を学ぶプロジェクト―７年生から９年生；互いを認め生かし合う学びの価値）
第４部 共に学びを創る子どもと教師―教育観転換のプロセス（「教育観」「子ども観」が変容していく教師；協働探究者になる子どもと教師；１２年間の協働探究の価値を共有することの意味；「協創する専門職」としての教師エージェンシー）
多様な論理的思考力を育む
「教える専門家」から「共に学び合う専門家」へ――福井大学教育学部附属幼稚園・義務教育学校の「12年間」の育ちを見据えた校種を超えた実践から，教育の新たな可能性を探る。子どもと保育者・教師が共に探究することを通して，「学び」をつなぎ「文化」を創造する。それを可能とする専門性とは。教育関係者必読の一冊。
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