[BOOKデータベースより]
「教え方を知らない教員」が８割。鈍感教員、学ばない教員、学べない教員、コミュニケーション不全教員、理念欠如型教員―「残念な教員」を量産する学校教育現場の「失敗のしくみ」を踏まえ、過去の教育実践の蓄積と著者自身の取り組みをベースに、未熟練教員と生徒を共に成長させる方法を提示する。
第１章 教育現場の実状
第２章 教師の技術
第３章 教育現場における「評価」
第４章 教員の成長
第５章 授業について
第６章 教員が技術を身に付ける順序
第７章 身に付けてほしい３つの力
「教え方を知らない教員」が８割。「残念な教員」を量産する学校教育現場の「失敗のしくみ」を踏まえ、過去の教育実践の蓄積と著者自身の取り組みをベースに、未熟練教員と生徒をともに成長させる方法を提示する。
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ユーザーレビュー （1件、平均スコア：5）
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「夏の文庫2015」レビューコメント
現役教員の方にはもちろん、子育て世代の保護者や受験生の保護者や学生さんにも読んで頂き学校選びや日々の学校生活に役立ててほしい内容です。(なちのすけ／男性／50代)
のマークが目印です。
「教え方を教えない」現状の学校システムに問題がある。その解決策を過去の優れた教育論や林氏自身の実践をもとに解説する。