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[BOOKデータベースより]
序章 「ウェルビーイング」と「授業づくり」と「ポジティブ心理学」
[日販商品データベースより]第一章 あり方(観)
第二章 考え方(論)
第三章 進め方(術)―「つかむ」にフォーカスした授業づくり
第四章 進め方(術)―「活動する」にフォーカスした授業づくり
第五章 進め方(術)―「ふり返る」にフォーカスした授業づくり
ポジティブ心理学はウェルビーイングな授業づくりのためにどう活用することができるのか?
ポジティブ心理学による「学びのモデル(サイクル)」により、授業づくりが抱える諸問題の解決策を提示する!
本書は、ポジティブ心理学のPERMA理論を土台として、ウェルビーイングな授業づくりの「あり方(観)」「考え方(論)」「進め方(術)」を体系的に論じていきます。序章では、ウェルビーイングと授業経営、そしてポジティブ心理学の基本概念を整理します。第一章では、授業経営の基本理念を示し、第二章では、学びのモデルの理論的背景とPERMA理論との統合を詳述します。第三章から第五章では、「つかむ」「活動する」「ふり返る」という各段階にフォーカスし、具体的な教師の技術や実践事例を紹介しながら,理論を実践に落とし込んでいきます。――はじめにより