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[BOOKデータベースより]
序章(織井優貴子)
[日販商品データベースより]第1章 専門家としての能力開発 Professional Development(八木(佐伯)街子、松田岳士、織井優貴子)
第2章 事前の打ち合わせ〜準備と説明 Pre‐briefing〜Preparation and Briefing(菱沼由梨、平川善大、巌千晶、野村美紀、織井優貴子)
第3章 シミュレーションの設計 Simulation Design(巌千晶、菱沼由梨、平川善大、松田岳士、織井優貴子)
第4章 ファシリテーションの方法 Facilitation(福田美和子、島田恵、織井優貴子)
第5章 デブリーフィングの方法 The Debriefing Process(福田美和子、島田恵、織井優貴子)
第6章 学習成果と学習目標の立て方 Outcomes and Objectives(平川善大、菱沼由梨、織井優貴子)
第7章 学習(学び)と実践の評価 Evaluation of Learning and Performance(八木(佐伯)街子、織井優貴子)
第8章 専門職としての規範(黒河内仙奈、増谷順子、織井優貴子)
第9章 多職種連携教育の強化 Simulation Enhanced Interpersonal Education(Sim‐IPE)(黒河内仙奈、増谷順子、織井優貴子)
第10章 組織運営の方法 Operations(八木(佐伯)街子、平川善大、織井優貴子)
シミュレーション教育は、コロナ禍を契機に看護教育で急速に広がりました。本書は、ロールプレイや模擬患者、モデル人形など多様な手法を含むシミュレーション教育を体系的に整理し、INACSLの国際基準を日本の教育実情に即してわかりやすく解説しています。研究者・実践者双方に役立つ一冊です。