できるを増やそうよ 学校作業療法ＨＩＤＡモデル

クリエイツかもがわ
塩津裕康　奥津光佳　はびりす　

• 価格: 4,180円（本体3,800円＋税）
• 発行年月: 2026年03月
• 判型: Ｂ５
• ISBN: 9784863424098

内容情報

[BOOKデータベースより]

地域に実装可能な「学校作業療法」理論＋実践完全ガイド。学校は、学習のみならず、生活そのものが営まれる場である。学級という日常の中で、子どもと大人が対等に学び合い、育ち合いながら、主体的な参加と「夢中」が生まれる状態を叶える学校作業療法。

１　すべての学校に作業療法士を（学校作業療法の歩みと展望―子どもと教師を支える飛騨市の取り組み；「すべての学校に作業療法士を」と願い、ともに取り組む―教員と作業療法士の協働で起きた変化）
２　作業療法を社会に取り入れるしくみ（福祉と教育の連携；福祉支援において「行政職員」が果たすべき役割とは）
３　作業中心の実践：ＯＣＰ（作業中心の実践　ＯＣＰ：Ｏｃｃｕｐａｔｉｏｎ‐ｃｅｎｔｒｅｄ　Ｐｒａｃｔｉｃｅ）
４　学校における作業療法の実践（学校全体に対する支援モデル　Ｐ４Ｃ：Ｐａｒｔｎｅｒｉｎｇ　ｆｏｒ　Ｃｈａｎｇｅ；学校作業療法の流れ　プロセスとアウトカム；作戦で問題解決・目標達成　ＣＯ‐ＯＰ・ＯＰＣ；生徒を深く知る　じぶん研究；感覚の個性を理解する　感覚調整；いまここに気づく　瞑想；学びへの参加を支える　読み書き支援プログラム；行動の背景を知る　応用行動分析；環境を整える　構造化；人とひととを結ぶ　つながりのアプローチ；人生の転換点　作業移行）
５　アメリカの学校作業療法（支援が必要な子どものすべてが受け入れられる！アメリカの学校作業療法）

[日販商品データベースより]

日本の教育を変革する「学校作業療法」がすぐそこに！
──作業中心の実践、学校全体への支援モデルP4C、作戦で問題解決CO-OP（ルビ／コアップ）、
じぶん研究、感覚調整、瞑想、読み書き支援、応用行動分析、構造化、飛騨市「学校作業療法室」……理論と実践を学ぶ！

“特別な人”しかできないと思っていた
学校作業療法をはじめたい人の実践本

・やりたい気持ちはある。でも、何から始めればいいのかわからない。
・私なんかが学校に入れるんだろうか？
・チャレンジしたいけど、具体的なイメージがわかない
・学校の先生とどう関わればいいのかわからない
・子どもたちとうまく関われる気がしない
・一歩踏み出す勇気が出ない

“できない理由”を“できる確信”に変える、3つの鍵
・どうすれば学校の中で働けるの？
　→飛騨市長×教育長が語る
　作業療法士が学校で信頼されるポイント

・学校で何をしたらよいの？
　→現場で必ず役立つ11のアプローチ
　
・学校作業療法なんて特別な学校でしかできないんじゃない？
　→アメリカではスタンダード
　　50年の歴史から学ぶ学校作業療法

不登校生徒数・自殺の増加、教員の過剰労働など、教育をめぐる状況は深刻化。
教員と作業療法士の協働が教育再生への切り札！

学校作業療法…生徒・学級・学校に存在する参加の障壁を「作業」の視点から評価し､支援する。
作業とは、学ぶ・他者と関わる・身のまわりのセルフケア・休み時間の遊び・スケジュール管理・学校行事・進路など、学校と関わるすべての活動。