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[日販商品データベースより]
通常学級の6〜7 割の生徒のみを眼中において、教育実践と教育学理論を展開する多数者教育学。本書では、教育学の概念としてスローラーナー(「発達性学習困難」)を提案し、通常学級のインクルーシブ的改革を提言。