「きく」教育研究のオルタナティブ

ドン・アイディの現象学的アプローチ

春風社
神林哲平　

• 価格: 5,500円（本体5,000円＋税）
• 発行年月: 2025年11月
• 判型: Ａ５
• ISBN: 9784868160816

内容情報

[BOOKデータベースより]

誰かの話、奏でられた音、自然のそよぎ、私を呼ぶ声―。教育をめぐる「きく」ことの本質や構造といった諸様相とその意義を、アメリカの哲学者ドン・アイディの現象学的聴覚論や、音声の経験に関する様々な教育者の思想を手がかりに、教育実践の各事例をもとに探究する。「きく」ことの教育に対する既存の文脈にとらわれない、多様なその意味の交錯を解き、教育に会する知覚や想像による学びのかけがえのなさを捉え直す。

第１部　オルタナティブとしての「きく」教育研究序説（既存のきくことの教育研究をめぐる問題；きくことの現象学的探究モデル；きくことの現象学の比較検討）
第２部　ドン・アイディの現象学的聴覚論（アイディの研究歴と現象学的聴覚論の位置づけ；現象学的聴覚論の目的とアプローチ；現象学的聴覚論の諸概念）
第３部　「きく」教育理論研究のオルタナティブ（意味生成、身体、原リズム―ジョン・デューイ；沈黙、内的対話、創造的営み―倉澤栄吉；原リズム、想像可変性、しみわたり―エミール・ジャック＝ダルクローズ）
第４部　「きく」教育実践研究のオルタナティブ（学級歌づくり実践の作詞過程におけるきくこと；小さな哲学者たちと現象学するきくことの授業実践；文学教材におけるきく意味を考える国語科授業実践；沈黙の意味を考える授業実践）
第５部　総合考察（オルタナティブとしての「きく」教育研究の理論と実践を探究する意義）

[日販商品データベースより]

誰かの話、奏でられた音、自然のそよぎ、私を呼ぶ声――

教育をめぐる「きく」ことの本質や構造といった諸様相とその意義を、アメリカの哲学者ドン・アイディの現象学的聴覚論や、音声の経験に関する様々な教育者の思想を手がかりに、教育実践の各事例をもとに探究する。「きく」ことの教育に対する既存の文脈にとらわれない、多様なその意味の交錯を解き、教育に会する知覚や想像による学びのかけがえのなさを捉え直す。