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[BOOKデータベースより]
静かな教室をつくる「サイレントモード」、ほめ方のコツ「先に指示を出す」、認知のゆがみを減らす「リフレーミング」ほか。あったかクラス20の作戦。
第1章 揃わない学級があたりまえになってきた(支援の必要な子どもの気持ちを聞く;10年目の答え合わせ;愛着の問題を抱えた教師がどう子どもに対応するか ほか)
第2章 「あったかクラス大作戦」で心理的安全性を高める(静かな教室をつくる「サイレントモード」;叱り方の3段階「森レベル・林レベル・木レベル」;叱るより笑える「タイムアウト」 ほか)
第3章 愛着障害や発達障害のある子のメンターになる(毅然とした振る舞いで「主導権を握る」;信頼と尊敬を勝ち取る;愛着障害の複数の子どものキーパーソンになる ほか)