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[BOOKデータベースより]
教えてもらう側に回ることで、信頼関係を発展させる。お互いの教育観を共有し、理解する。生徒指導案件こそ学年団で取り組む。教材研究や授業準備を学年団で役割分担して行う。働き方は［運］で決まるものではなく、［仕組み］で変えられる。
第１章 「みんなで定時退勤」のためのマインドセット
第２章 「みんなで定時退勤」の第一歩 相手を知り、チームを動かす
第３章 学年団の力を引き出す関係構築術
第４章 仕事の効率をさらに上げる学年会運営
第５章 長期休暇を制する学年団の働き方
第６章 学年団の大仕事＝行事の攻略法
第７章 学年団で取り組む教材研究と授業準備の効率化
第８章 学年全体で取り組む子どもの見守り、居場所づくり
第９章 「みんなで定時退勤」のためのＱ＆Ａ