「だれが教師をめざすのか」の教育社会学

「観察による徒弟制」と教員養成

学文社
太田拓紀　

• 価格: 2,970円（本体2,700円＋税）
• 発行年月: 2025年03月
• 判型: Ｂ５
• ISBN: 9784762034220

内容情報

[BOOKデータベースより]

問題の所在：「だれが教師をめざすのか」
第１部　教員志望者の来歴・社会的背景（教員志望者の家庭的背景；教職の予期的社会化要因としての親＝教師；教職の予期的社会化過程としての学校経験；教職選択における重要な他者としての教師；教員志望者における地域移動の志向性）
第２部　教員志望者の学校経験と教員養成（「観察による徒弟制」の理論と教師教育の諸問題；「観察による徒弟制」に基づく教員養成学部生の類型分析；「観察による徒弟制」と教員養成との接続関係；「観察による徒弟制」の克服に向けて）
結語：教師教育の新たな視角

[日販商品データベースより]

近年、教員不足が喫緊の課題となり、教師のなり手不足が教育界をこえた社会全体の問題になりつつある。
そもそもだれが教師をめざすのか。どのような社会的背景をもつ若者が、数ある職業のなかから教職を選択するのだろうか。

本書は「だれが教師をめざすのか」をテーマに、現代の若者が教職を選択し、
養成段階にいたるまでの過程とそこに潜む課題を検証する。
なかでも「観察による徒弟制」に着目し、教職をめざす若者の社会的背景から、教員文化の一側面を描きだすことを試みた。

教師教育に関心をもつ研究者や学生の方、教員政策に関わる行政職の方など、今後の教職を考える方に。


【目 次】
　序 章　問題の所在：「だれが教師をめざすのか」

第１部　教員志望者の来歴・社会的背景
　第１章　教員志望者の家庭的背景
　第２章　教職の予期的社会化要因としての親＝教師
　第３章　教職の予期的社会化過程としての学校経験
　第４章　教職選択における重要な他者としての教師
　第５章　教員志望者における地域移動の志向性

第２部　教員志望者の学校経験と教員養成
　第６章　「観察による徒弟制」の理論と教師教育の諸問題
　第７章　「観察による徒弟制」に基づく教員養成学部生の類型分析
　第８章　「観察による徒弟制」と教員養成との接続関係
　第９章　「観察による徒弟制」の克服に向けて

　終 章　結語：教師教育の新たな視角