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[BOOKデータベースより]
教えるとは?学ぶとは?そして授業とは何か?日本の教育学、カリキュラム研究、授業論に長らくインパクトを与えてきたドイツ教育学。なかでも授業における教えと学びの関係をひもとく教授学理論は、学校や授業をどのように捉え、どのような教師を育てようとしてきたのか。ドイツ教育学の大家が描く教授学のこれまでとこれからに、授業とは何か、授業には何ができるのかを学ぶ。訳者らによるドイツ教授学の解説と日本の教育方法学の展望付き。
第1部 教授と学習の基礎(導入―概要と目的;諸概念に関する細やかな説明;制度化された教授と学習の歴史について;教授と学習―心理学と教授学の間;新しい学習文化;良い教師=より良い授業か?―実証研究の構想と知見;教授と学習に対する神経科学の貢献;生徒集団の異質性―いま求められる教師の専門性)
[日販商品データベースより]第2部 教授学の理論とモデル(導入―全体像と目標;授業とは何か?;一般教授学のモデル;授業方法―概念、展開、研究;一般教授学はこれからどうなる?;授業理論と一般教授学―考察と分類)
教えるとは? 学ぶとは? そして授業とは何か?
日本の教育学、カリキュラム研究、授業論に長らくインパクトを与えてきたドイツ教育学。なかでも授業における教えと学びの関係をひもとく教授学理論は、学校や授業をどのように捉え、どのような教師を育てようとしてきたのか。ドイツ教育学の大家が描く教授学のこれまでとこれからに、授業とは何か、授業には何ができるのかを学ぶ。訳者らによるドイツ教授学の解説と日本の教育方法学の展望付き