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[BOOKデータベースより]
第1章 子どもを理解して関わる(発達の遅れを抱える子ども;発達障害を抱える子ども ほか)
[日販商品データベースより]第2章 保護者を理解して関わる(虐待、DV;精神疾患(うつ病、不安症、強迫症)を抱える保護者 ほか)
第3章 先生方が自分自身に優しくする(見通しの持ち方;セルフケア;働きがい;生きがい)
第4章 外部機関と連携する(相談窓口としての幼稚園など;小学校就学前の乳幼児に対する特別支援の状況 ほか)
幼稚園・保育園の仕事で避けて通れない要対応事項(発達が気になる子どもへの対応・支援が必要な保護者への対応・外部機関との連携)、および、ストレスのかかりやすい保育者のセルフケアのワークを具体的に解説する。心理と保育双方の専門性を反映して、幼稚園・保育園で困ったときに実際に使える現場目線の書となった。保育士・幼稚園教諭が業務に活用できることはもちろん、数多くの心理職が従事する、幼稚園・保育園でのコンサルテーション業務で参照できる心強いハンドブックとなる。