自閉スペクトラム「自分のこと」のおしえ方 増補版

特性説明・診断告知マニュアル　小学生から大学生まで
学研のヒューマンケアブックス　

Ｇａｋｋｅｎ
吉田友子　

• 価格: 1,980円（本体1,800円＋税）
• 発行年月: 2023年12月
• 判型: Ｂ５
• ISBN: 9784058021316

内容情報

[BOOKデータベースより]

この本は、自閉スペクトラムの子どもたちへの特性説明・診断告知のための実践的マニュアルです。「説明という支援」を通じて、子どもたちの肯定的な自己理解をはぐくみます。小学生から大学生まで。

第１章　説明という支援
第２章　自閉スペクトラムをどうとらえるか
第３章　ひな型（テンプレート）を用いた説明
第４章　特性や診断を説明する
第５章　いつ、伝えるか
第６章　誰が子どもに伝えるか
第７章　説明で期待される効果、あるいは説明の目的
第８章　説明の副作用
第９章　説明のあとの支援
巻末資料　本人向け勉強会資料

[日販商品データベースより]

ロングセラー『自閉症・アスペルガー症候群 「自分のこと」の教え方』の増補改訂版。
自閉スペクトラムの子どもたちへの「説明という支援」のための実践的なマニュアル。子ども自身が理解し、肯定的に考えられるようにするために、いつ、誰が、どのように説明したらよいのか。著者が臨床現場で取り組んできた事例をもとに、説明文例を多数掲載しながら解説する。
増補改訂版では、
・診断名の変更など、医学の最新情報を反映。
・支援の対象となる「子ども」を大学生にまで広げ、小学生から大学生までの子どもたちの理解を育む。
・本文中で紹介しているひな型（資料・説明文例・勉強会資料など）のPDFデータを、本書の専用サイトからダウンロードして使える。

【目次】
はじめに
増補版に寄せて
本書資料のダウンロード方法
第1章　説明という支援
診断名を問いかけてくる小学生たちの登場／日本の現状／自閉スペクトラムの心理学的医学教育
第2章　自閉スペクトラムをどうとらえるか
「どう説明するか」には「どうとらえているか」が映し出される／欠落ではなく、ひとつの認知スタイルとしての自閉スペクトラム／強みと苦手は、同じ特徴の表と裏／支援の目的
資料　自閉スペクトラム
第3章　ひな型（テンプレート）を用いた説明
特性や診断の説明にはさまざまなスタイルがあっていい／ひな型（テンプレート）を用いた説明／ひな型（テンプレート）を用いることの利点
第4章　特性や診断を説明する
特性や診断の説明手順／説明文の作成／診断名・障害名として伝える
第5章　いつ、伝えるか
説明の時期は暦の年齢では決められない／説明の時期を判断する「目安」、あるいは説明に向けた準備
第6章　誰が子どもに伝えるか
この先も子どもに１対１で会える大人が説明する／専門家が説明する場合／親が説明する場合
第7章　説明で期待される効果、あるいは説明の目的
安堵し、罪悪感から解放される／なぜ技術を学ぶ必要があるのかを、正しく理解できる／「自己否定的な技術向上」の回避に役立つ／自分を理解するためのキーワードに気づきやすくなる／自己の存在にかかわる秘密がなくなる／本人と親・専門家の、より強固なチームが形成される／相談する決心と技術をはぐくむ／診断名との混乱の少ない出会いを設定できる
第8章　説明の副作用
説明後の抑うつや退行／「自己否定的な技術向上」と必要な工夫や手助けを受け入れることの拒否／将来への不安／満足・安堵による相談の終了／努力の放棄は説明の副作用か／診断名の不利な使用
第9章　説明のあとの支援
具体的対応（環境調整や本人の工夫）の継続／キーワードの提供を重ねる、深める／本人が主体的に情報を活用できるように支援する／他の自閉スペクトラムの人たちとの類似と相違を実感させる
巻末資料　本人向け勉強会資料
おわりに