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[BOOKデータベースより]
教室は単なる知識伝達や技能習得の場所ではなく出会いの空間・創作の時間であるべきだ。しかし現実問題として英語の教室で何ができるのか。どういう可能性がどれほどあるだろうか。指導要領の考え方、教材としての「ことば」の魅力、異文化理解、ＩＣＴ活用、協働授業・教室活動・教科書活用の例をはじめ、「日本の英語の教室でどんな内容をなぜどう扱うか」という問題について、専門家からの具体的な提案と丁々発止の議論を集めた本である。
第１章 大津由紀雄・吉田研作（生徒の心に火をつける；今、教室でできること；質疑応答・意見交換）
[日販商品データベースより]第２章 尾島司郎・中川右也（心、人、社会をつなぐ英語授業；学校における英語教育はどうあるべきか；質疑応答・意見交換）
第３章 柴田美紀・冨田祐一（言語観を磨く；外国語教師がやるべきこと；質疑応答・意見交換）
第４章 白畑知彦・松村昌紀（生徒への教師の問いかけと深いまなび；英語の教室をどのようにできそうか；質疑応答・意見交換）
教室は単なる知識伝達や技能習得の場所ではなく出会いの空間・創作の時間であるべきだ。しかし現実問題として英語の教室で何ができるのか。どういう可能性がどれほどあるか。指導要領の考え方、教材としての「ことば」の魅力、異文化理解、ICT活用、協働授業・教室活動・教科書活用の例をはじめ、「日本の英語の教室でどんな内容をなぜどう扱うか」という問題について、専門家からの具体的な提案と丁々発止の議論を集めた本である。