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[BOOKデータベースより]
目の前の子どもの課題・自分の姿から「問い続ける力」によって、次の一手が見えてくる。「いつも?」「全員?」「これまでは?」「そもそも?」「環境は?」「困ってる?」「誰の価値観?」
第1章 教師の「?」思考とは(目の前の子どもの姿から、いくつの「?」が浮かぶか?;「問い」の前に「方法」を探していないか? ほか)
第2章 「?」から指導の最適を導く(答えのある「問い」と答えのない「問い」;「問い」を生みだす10の技術1 抽象的なことを問う ほか)
第3章 実践 学級づくりの「?」思考(生活 挨拶が少ない;生活 忘れ物が多い ほか)
第4章 実践 授業づくりの「?」思考(授業前 授業準備ができていない;授業始め 教師による導入に食いつかない ほか)
第5章 実践 自己改善の「?」思考(児童観 その子のいいところを見つけられない;教材観 教材研究をするのが苦痛 ほか)