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[BOOKデータベースより]
第１章 命ある存在に気付き、保全しようとする子を育てる（環境教育の目的と自然体験；環境保全行動と自然体験 ほか）
第２章 生物との触れ合いはどのように変化したか（生物を見た経験、採集した経験の変化；生物名の正答率の変化 ほか）
第３章 身近な自然を活用した環境教育を進める（発達に配慮した環境教育の進め方；身近な自然素材の教材化）
第４章 環境教育の実践（小学校低学年の実践；小学校中学年の実践 ほか）
第５章 都市の子どもと自然をつなぐ場をつくる―学校ビオトープの整備と活用（なぜ、また、学校ビオトープか；ビオトープと学校ビオトープの基本的な考え方 ほか）