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[BOOKデータベースより]
第1章 子どもの「欲しい」を感じ取る(不登校の原因が特定できないAさんの話;自分を捨て、相手になりきる感覚でイメージし、仮説を立てる ほか)
[日販商品データベースより]第2章 子どもや保護者の「欲しい」を創り出す(「ニーズ」とは?;「ウォンツ」とは? ほか)
第3章 対話力の基本は「プレゼント力」(人生初のふたクラス連続飛び込み授業;言葉を通して気持ちを届ける ほか)
第4章 教師自身の「在り方」を整える(対話の前提となるのはビーイング;成功例を追うのではなく、失敗例に学ぶこと ほか)
第5章 相手や状況によって微修正ができる「即興力」(ナナメの関係における対話経験;ベストセラー『人は見た目が9割』より ほか)
子どもの心をつかみ、「ちょうどいい距離感」を築くために知っておくべき教師の対話のコツを伝授!
子どもたちが成長していく中で、教師の「言葉」が与える影響は甚大です。
子どもとの前向きな関係づくりには教師の対話力が欠かせません。
子どもの「欲しい」を感じ取るには?保護者の「欲しい」を創り出すには?
子どもの不登校や不適応行動、保護者会や個人面談にも役立つ「教師の言葉の届け方」が満載です。