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「個別最適な学び」につながる取り組み
学事出版 橋あつ子 一ノ瀬秀司
点
通常の学級に、特別な教育的ニーズのある生徒がいるのは当たり前だと認知されつつある現在、切り捨てず個々の生徒に丁寧にかかわり育てている私学に、保護者の期待が集まっている。本書では、特別支援教育の視点を取り入れたことによる学校全体の変化、1人ひとりの生徒のニーズに応じた指導の具体等、私学における特別支援教育の新たな可能性を示す!
序章 私学における特別支援教育をめぐる現状と課題第1章 特別支援教育への注目による私学の変化第2章 どのクラスでもすべての生徒が対人関係面・行動面のニーズへのサポートを受けられる仕組みづくり―心理教育プログラムの活用第3章 1人ひとりの生徒へ学習面の支援を保障する―ICTを活用した授業改善と2Eミラーモデルの援用第4章 学校全体での支援体制構築と教員の意識変化―指導から支援へ第5章 1人ひとりのニーズに応じた指導を求めて―「子どもの権利条約」の考えと合理的配慮の充実第6章 私立学校に期待されるもの―私学としての学校運営、学校経営の視点から第7章 私学どうしの横のつながりを目指して終章 私学における特別支援教育の新たな展望
特別支援教育の視点を取り入れたことによる学校全体の変化、1人ひとりの生徒のニーズに応じた指導の具体等、私学における特別支援教育の新たな可能性を示す。
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[BOOKデータベースより]
通常の学級に、特別な教育的ニーズのある生徒がいるのは当たり前だと認知されつつある現在、切り捨てず個々の生徒に丁寧にかかわり育てている私学に、保護者の期待が集まっている。本書では、特別支援教育の視点を取り入れたことによる学校全体の変化、1人ひとりの生徒のニーズに応じた指導の具体等、私学における特別支援教育の新たな可能性を示す!
序章 私学における特別支援教育をめぐる現状と課題
[日販商品データベースより]第1章 特別支援教育への注目による私学の変化
第2章 どのクラスでもすべての生徒が対人関係面・行動面のニーズへのサポートを受けられる仕組みづくり―心理教育プログラムの活用
第3章 1人ひとりの生徒へ学習面の支援を保障する―ICTを活用した授業改善と2Eミラーモデルの援用
第4章 学校全体での支援体制構築と教員の意識変化―指導から支援へ
第5章 1人ひとりのニーズに応じた指導を求めて―「子どもの権利条約」の考えと合理的配慮の充実
第6章 私立学校に期待されるもの―私学としての学校運営、学校経営の視点から
第7章 私学どうしの横のつながりを目指して
終章 私学における特別支援教育の新たな展望
特別支援教育の視点を取り入れたことによる学校全体の変化、1人ひとりの生徒のニーズに応じた指導の具体等、私学における特別支援教育の新たな可能性を示す。