子どもの学習を問い直す

社会文化的アプローチによる知的障害特別支援学校の授業研究

東京大学出版会
楠見友輔　

• 価格: 6,820円（本体6,200円＋税）
• 発行年月: 2022年01月
• 判型: Ａ５
• ISBN: 9784130562362

内容情報

[BOOKデータベースより]

第１部　知的障害のある子どもを含むインクルーシブ教育の可能性（知的障害のある子どものアカデミックな教育課程へのインクルージョン：アメリカの知的障害教育の動向から；知的障害教育の専門性を強調する立場：日本の知的障害教育制度と歴史から；知的障害教育の根本的問題；個人主義から社会文化的アプローチへ）
第２部　授業における知的障害のある子どもの学習を問い直す（本書における授業研究の方法；知的障害のある子どもの学習の可能性；子どもの自然な差異は学習にどのように影響するか；授業の構造は子どもの学習にどのように影響するか；授業における子どもと環境と構造の動的変化）
第３部　子どもの学習を中心とする学校と社会へ（新しい時代の知的障害教育へ）

[日販商品データベースより]

なぜ知的障害のある子どものインクルージョンが進まないのか。その要因を個人主義に見いだし、特別支援学校におけるフィールドワークと教室談話分析を通して、知識社会における教育と学校の在り方を探求する。知的障害教育の歴史と現状、思想や制度、学際的な理論や社会問題を大胆に結び合わす書。