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[BOOKデータベースより]
プロローグ 認知行動療法は心がない?
[日販商品データベースより]第1章 子どもとのかかわりに活かす認知行動療法(認知行動療法の事象のとらえ方;適応的な行動を引き出す「環境」づくり;「環境が変わると行動が変わる」を見立てに活用 ほか)
第2章 「チーム学校」に活かす認知行動療法(「チーム」づくりと認知行動療法;学校内の行動コンサルテーション;相談室活用の素地づくり ほか)
エピローグ 学校で機能する認知行動療法とは
「認知行動療法」を学校での相談活動に活かすノウハウを紹介!
「『保健室の常連さん』をどう教室に戻す?」「授業中に何度も立ち歩く子。なぜ同じ行動が続く?」……学校で起こる身近な事例について、子どもを取り巻く「環境」に着目。「環境が変わると行動が変わる」を活用したかかわりで適応的な行動を引き出し、不適応が効果的に改善します。
〈おもな内容〉
プロローグ認知行動療法は心がない?
第1章子どもとのかかわりに活かす認知行動療法
第2章「チーム学校」に活かす認知行動療法
エピローグ学校で機能する認知行動療法とは