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[BOOKデータベースより]
日本で最初にシュタイナー教育をとりいれた那須みふじ幼稚園の４５年をふりかえり、その地の環境・文化にシュタイナー教育がどのように作用していくのか、そしてこれからの幼児教育のあり方を、教諭へのインタビュー、年間行事、日々のカリキュラム等をとおして考察する。
第１章 みふじの保育（教諭たちの言葉から；事務と環境整備）
[日販商品データベースより]第２章 私たちが目指していること―“環境”と“主体性”をどう捉えるか（環境；主体性）
第３章 みふじの“カリキュラム”（手本と模倣；縦割り保育と社会性 ほか）
第４章 シュタイナー教育から“みふじ”の保育へ（進化と目的；教育＝自然選択 ほか）
第５章 花柳和先生に聞く
那須みふじ幼稚園のあゆみ
日本で最初にシュタイナー教育をとりいれた那須みふじ幼稚園の45年をふりかえり、その地の環境・文化にシュタイナー教育がどのように作用していくのか、そしてこれからの幼児教育のあり方を、教諭へのインタビュー、年間行事、日々のカリキュラム等をとおして考察する。