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建帛社 白旗和也 岡出美則 今関豊一
点
中学校・高等学校体育科教員養成課程のテキスト。学習指導要領に基づいた保健体育(主として体育分野,科目体育)の目標,内容の理解,指導実践及び評価に関する知識の獲得を目指すこと, 「深い学び」「対話的な学び」「主体的な学び」の3 つのアクティブ・ラーニングの視点を取り入れた授業作りに資することを重視した編成。大学での半期15回の授業を意識した第1週〜第15週での章立てを取り入れたほか,アクティブ・ラーニングの視点を盛り込み,各章の項目タイトルを原則として発問型(…だろうか)として提示し,適宜,「話し合ってみよう」「調べてみよう」といった課題を提示する。巻末に各運動領域の指導案例と,レポート作成などに便利な参考資料リンク集を収載。
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朝倉かすみ
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[日販商品データベースより]
中学校・高等学校体育科教員養成課程のテキスト。
学習指導要領に基づいた保健体育(主として体育分野,科目体育)の目標,内容の理解,指導実践及び評価に関する知識の獲得を目指すこと, 「深い学び」「対話的な学び」「主体的な学び」の3 つのアクティブ・ラーニングの視点を取り入れた授業作りに資することを重視した編成。
大学での半期15回の授業を意識した第1週〜第15週での章立てを取り入れたほか,アクティブ・ラーニングの視点を盛り込み,各章の項目タイトルを原則として発問型(…だろうか)として提示し,適宜,「話し合ってみよう」「調べてみよう」といった課題を提示する。
巻末に各運動領域の指導案例と,レポート作成などに便利な参考資料リンク集を収載。