「気になる子」のとらえ方と対応がわかる本

保育に活かすシュタイナー治療教育

秀和システム
山下直樹　

• 価格: 1,870円（本体1,700円＋税）
• 発行年月: 2021年03月
• 判型: Ａ５
• ISBN: 9784798063904

内容情報

[BOOKデータベースより]

こだわりが強い子、パニックを起こす子、じっとしていられない子、攻撃的な子ｅｔｃ．「困ったこと」はメッセージ。あるがままにとらえれば輝く個性が見えてくる！

第１章　「気になる子」を理解して適切な配慮をするために（今、保育現場で起きていること；障がいとは何か？　ほか）
第２章　「気になる子」の本質をとらえるアセスメント（様々な視点からのアセスメント；医学的な視点から子どもを理解する―医学的診断の過程　ほか）
第３章　「気になる子」の理解と対応のポイント（「気になる子」への基本的なかかわり方；子どもの心と体を育てる４つの感覚から「気になる子」の行動を理解しよう　ほか）
第４章　これだけは知っておきたいシュタイナーの治療教育（シュタイナー教育と治療教育；シュタイナーの治療教育では障がいをどうとらえているか１　人間形成論的とらえ方　ほか）
第５章　今日からできるシュタイナーの治療教育（シュタイナーの治療教育施設で子どもたちがやっていること；「食べる・寝る・遊ぶ」で子どもは育つ　ほか）

[日販商品データベースより]

保育士、幼稚園教諭など、幼児の教育関係者向けに、「気になる子」の発達支援についてシュタイナー治療教育の視点から解説し、発達に問題のある子どもや、配慮の必要な子どもをどうアセスメントし、どう接すればよいのかについて教える実用書です。

●目次
第1章 「気になる子」を理解して適切な配慮をするために
1 今、保育現場で起きていること
2 障がいとは何か？
3 障がいのとらえ方の国際的な変化
4 子どもを前にしたときの支援者としての心構え
5 子どもの行動の背景を理解しよう
6 子どもが育つ土台と発達支援
7 「気になる子」本人の視点に立つ
8 今、なぜシュタイナーの治療教育か？
第2章 「気になる子」の本質をとらえるアセスメント
1 様々な視点からのアセスメント
2 医学的な視点から子どもを理解する
3 臨床心理学的な視点から子どもを理解する
4 治療教育的な視点から子どもを理解する
5 アセスメントの練習 ステップ1 体を見る
6 アセスメントの練習 ステップ2 心を見る
7 アセスメントの練習 ステップ3 精神を見る
8 アセスメントの練習のまとめ
第3章 「気になる子」の理解と対応のポイント
1 「気になる子」への基本的なかかわり方
2 子どもの心と体を育てる4つの感覚から「気になる子」の行動を理解しよう
3 発達が気になる子への理解と対応�@ 言葉の発達がゆっくりな子
4 �A じっとしていられない子
5 �B パニックを起こす子
6 �C 切り替えができず、こだわりが強い子
7 �D 攻撃的な言動をとる子
8 �E 友だちとのかかわりが少ない子
9 生活の中での気になる子への理解と対応�@ 登園を嫌がる
10 �A みんなとの遊びに参加しない
11 �B 特定の遊びにこだわる
12 �C 遊びに集中しない
13 �D 次の活動への切り替えが難しい
14 �E 保育室から出て行ってしまう
15 �F 落ち着いて食べられない
16 行事の際に気になる子への理解と対応�@ 運動会の練習を嫌がる
17 �A 発表会やクリスマス会でうたえない・踊れない
18 保護者との関係づくり
19 専門機関との関係について
第4章 これだけは知っておきたいシュタイナーの治療教育
1 シュタイナー教育と治療教育
2 シュタイナーの治療教育では障がいをどうとらえているか�@ 人間形成論的とらえ方
3 シュタイナーの治療教育では障がいをどうとらえているか�A 転生論的とらえ方
4 人間を構成する4つの構成体
5 7年周期の発達理論
6 子どもの体に関係する4つの感覚
第5章 今日からできるシュタイナーの治療教育
1 シュタイナーの治療教育施設で子どもたちがやっていること
2 「食べる・寝る・遊ぶ」で子どもは育つ