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[BOOKデータベースより]
考えを整理して話すのが苦手、逐次読みになり、教科書の音読が苦手、九九が覚えられない、コンパスなど道具を上手に使えない、クラスメイトとトラブルになる…などなど。いっぱいがんばらなくても苦手さにちょっとアプローチできるアイテム活用法を紹介！
第１章 発達障害のある子どもの困難さを理解しよう（発達障害のある子とは；読み書きの困難 ほか）
第２章 学習上の困難さを支援しよう（学習上の困難とは；話す・聞く ほか）
第３章 コミュニケーションの困難さを支援しよう（コミュニケーションの困難とは；クラスメイトとトラブルになる ほか）
第４章 どの子にもやさしい教室の中のＩＣＴ活用（学びを支えるＩＣＴの可能性；教師がＩＣＴ機器を「使いこなす」ポイント ほか）