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[BOOKデータベースより]
新学習指導要領対応!「わくわくする教材開発」で「深い学び」をつくる!「深い学び」とは?「社会的な見方・考え方」とは?「公民としての資質・能力」とは?実践を通して解き明かす。
1章 社会科授業と「深い学び」(未来を担う社会科の授業;社会科の本質に迫る授業;「面白い」「楽しい」社会科の授業をつくる;授業をデザインする―授業構造図をつくる)
[日販商品データベースより]2章 深い学びが生まれる社会科授業(ウルトラマンは正義の味方か?―日本国憲法と政治の仕組み;憲法って何だろう?―日本国憲法とわたしたちのくらし;源義経と壇ノ浦の戦い―武士による政治の始まり1;鎌倉に寺が多いのはなぜだろう?―武士による政治の始まり2;竹崎季長はなぜ命がけで戦ったのか?―武士による政治の始まり3;真田幸村と大阪の陣―江戸幕府の始まり1;天草四郎と島原・天草一揆―江戸幕府の始まり2;明治維新で一番活躍した人はだれか?―新しい時代の幕あけ)
小学校社会科授業における「深い学び」とは何か。また,「社会的な見方・考え方」を働かせ,「公民としての資質・能力」を育成する授業とはどのようなものか。「わくわくする教材開発」をキーワードに,八つの実践を通して解き明かす。新学習指導要領対応。