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[BOOKデータベースより]
通知表・要録にスグ使える、子どもの姿が見える732+45の文例を収録!
第1章 「特別の教科 道徳」の評価に必要な、評価10大原則!(「何を教えるのか」を明確にして評価をする;「何を評価するのか」を明確にして評価をする;「大くくり」での評価をする ほか)
[日販商品データベースより]第2章 道徳的諸価値&内容項目の特徴!(道徳的心情の特徴―登場人物への自我関与が中心の学習;道徳的判断力の特徴―問題解決的な学習;道徳的実践意欲及び態度の特徴―体験的な学習 ほか)
第3章 見取りの観点と評価の具体策!―別冊・評価文例集対応(授業のねらいから見取る;教材との出会いから見取る;授業で扱う中心発問から見取る ほか)
☆通知表用732文例・指導要録用45文例収録の使える評価文例集つき! <br>
現場での実践において必要なことをまとめ、必要な体裁にしました!<br>
「特別の教科 道徳」(道徳科)での評価は、「授業内」で起きた「事実」をもとに評価していきます。<br>
そのために必要な大原則から実際の見取り・評価の方法、評価文の作り方、そして自分の授業を向上させるための方法を詰め込みました!<br>
本書は学期末や年度末の評価の時期だけでなく、普段の道徳科授業においても必要に
なる授業づくりの視点からその工夫の仕方まで全部入りです。<br>
存分にご活用ください!