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[BOOKデータベースより]
第1部 戦前から戦中にかけての器楽教育の黎明と試行的実践の諸相(器楽教育黎明の歴史的条件の成熟;黎明期の器楽教育実践の動向―学校音楽研究会と日本教育音楽協会が果たした役割;黎明期の器楽教育実践者たちの実像―学校音楽研究会の研究授業を中心に;学校教育へのハーモニカ導入の一断面―東京市小学校ハーモニカ音楽指導研究会の設立過程)
[日販商品データベースより]第2部 戦後における器楽教育の全国への普及と成立(戦後教育改革と文部省による器楽教育導入―文部省『合奏の本』を中心に;戦後教育改革期における現場教師による器楽教育普及活動―新生音楽教育会の活動を中心に;戦後教育改革期における行政による教育用楽器の普及施策―文部・商工(通産)・大蔵各省と楽器産業界の動向を中心に;戦後教育改革期の公立小学校における器楽教育―岐阜県多治見市立養正小学校の実践;文部省実験学校の器楽教育実践と1958年改訂「小学校学習指導要領」―群馬県前橋市立天川小学校のリード合奏の研究を中心に;器楽教育の成立へ―日本器楽教育連盟の設立と活動を中心に)
器楽教育はどのような歴史的変遷を経て、初等教育において成立したのか。器楽教育の成立を解明するために音楽教育研究団体に着目し、実践相互の関係や現場教師と楽器産業界および教育行政の関係を考察する。