先生、ぼくら、しょうがいじなん？

「特別支援教育」という幻想

現代書館
成沢真介　

• 価格: 1,980円（本体1,800円＋税）
• 発行年月: 2018年11月
• 判型: Ｂ６
• ISBN: 9784768435670

内容情報

[BOOKデータベースより]

教員が現場から伝えたい、「分ける教育」のリアルと違和感。

第１章　特別支援学級での関わりから考える（身近にある偏見；普通と特別の間　ほか）
第２章　特別支援学校での関わりから考える（問題にすることができない程大きな問題；視点を変えることができるか？―先入観の囚人としての教師　ほか）
第３章　学校組織・社会との関わりから考える（「伝える」とはどういうことか；言葉がつくる「障がい」―境界線の子どもたち　ほか）
第４章　コーディネーターの視点から考える（悲しきコーディネーター；幼稚園・保育園について思うこと　ほか）
第５章　「関係性の中で生きていく」ということについて考える（子育てについて考える；性教育から考える　ほか）

[日販商品データベースより]

知的障害特別支援学校・学級担任、特別支援教育コーディネーター等を務める中で、「できる」「できない」のモノサシだけでははかりきれない、何か違うモノサシがある、と感じた著者が、特別支援教育への疑問・違和感を提示する。特別支援学校・学級の児童の作品を展示した「しょうがい じどう せいと さくひんてん」で、その看板を見た生徒から「先生、ぼくら、しょうがいじなん?」と問われる。
特別な場で特別な支援を提供する特別支援教育全盛の中、教育が抱える矛盾を照射し、著者自身の揺らぎも正直に発露する。
2019年度からの教職課程で「特別支援教育総論」*の単位取得必須化をむかえるいま、現場のリアルから「分ける教育」を問い直す。

*授業科目名称は各大学によって違います（文部科学省の「教育職員免許法・同施行規則の改正及び教職課程コアカリキュラムについて」では、「特別の支援を必要とする幼児、児童及び生徒に対する理解（1単位以上修得）」と明記されています）。