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[BOOKデータベースより]
途上国における教員政策の分析視角―グローバルとローカルの相互作用
[日販商品データベースより]第1部 途上国の教員政策(カンボジアの教員政策―変わる教職;タイの教師教育改革―混迷する政局下の革新的な取り組み;インドにおける学習者中心教育と教員養成をめぐる課題―求められる教員の学びの支援;マラウイの教員養成制度の改定にともなう課題 ほか)
第2部 教員政策に対する国際協力のアプローチ(ユネスコによる協力―SDG4教育の質の向上のために;ユニセフによる協力―子どもの権利に基づくアプローチ;世界銀行による協力;教育のためのグローバル・パートナーシップ(GPE)による協力―教育セクター計画強化を通じた教員支援 ほか)
「コンピテンシー」や「21世紀型学力」など、新しい学力観が世界を席巻するなか、学校教育のあり方や教員に求められる資質能力は何か。歴史、社会、経済、文化、制度的な多様性に着目しながら、教員政策と国際協力の潮流を読み解き、課題と展望を考察する。